作為家長，如何走進孩子的內心？

與學齡前孩子溝通時要注意什么？

0-6歲的孩子，其安全的需要是主要的。孩子需要家長的溫暖，在這一年齡段家長主要對孩子進行生活方面的照顧、健康方面的關注。如果一個孩子在幼小的時候有過腦外傷、出現營養不良等問題，對他的一生都會留下影響。

但是，家長是孩子的第一任老師，所以又不能僅僅停留在這些上面，3歲前是孩子和諧的心理態度、健康人格形成的黃金期。家長的一言一行都教育著孩子，譬如，家長對于不喜歡的來訪者或電話，即使在家也隨便說"告訴他我不在家"，無形中教會了孩子說謊，但是你認識不到這一點；又如看電視過程中，對內容的評價不回避孩子，這些是不應該的，孩子應該看孩子的頻道，家長與孩子應該有所區別。

在德育方面，幼兒園的小朋友主要培養的是合群性，與小朋友一起分享游戲的愉快、分享食物。現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心，缺少獨立性、任性，但家長常常這樣教孩子——“他打你，你就打他，我們的孩子不能吃虧”。其實，幼兒階段合作能力的培養比競爭能力更重要，對孩子以后事業的影響是非常大的。

孩子上了小學，溝通時又要注意什么呢？

這時家長首先要關心的是孩子的學習，孩子從幼兒園到小學，對學習的概念是比較陌生的，所以，家長要陪讀。而且，學問不僅僅是老師教的，還要鼓勵孩子多問同學，與小朋友交換不同看法。同年齡段的幾個孩子放學以后在一起做作業，這種小組學習很值得提倡。

其次，還要關心孩子的在校情況(與老師、與同學的關系)，培養孩子落落大方、積極、快樂的惰緒，不要斤斤計較，這就得從自己做起，譬如丟了一塊橡皮，褲子屁股磨破了口，不要喋喋不休。多和孩子聊聊在學校里發生的有趣的事情，多和孩子做一些孩子感興趣的事情，如帶孩子去參觀科技展、看兒童劇，而不是去逛商場買衣服、去證券市場做股票生意。在德育方面，小學生主要培養是與非。家長要做表率，要有耐心，更不能糊涂，舉個例子，孩子不小心摔倒了，有的家長就揣地一腳，說都是這地的錯。這明顯不對，會養成孩子委過于人的毛病。培養孩子的是非觀念要循循善誘，不能以粗暴態度對待，也不要一味遷就。

孩子到了中學時代，溝通時要注意什么？

孩子小的時候，可能會把家長、老師的話當成圣旨，但是到了青春期，會發生很大的變化，如歷來很聽話的孩子一下子變得不可理喻了，原來很乖巧的孩子經常打架斗毆。這是人生的第二個反抗期。青春期的心理健康教育比文化知識教育更重要，因為此時的孩子，心理的成長落后于生理方面的發展，其邏輯、判斷、忍受挫折、自我調節、自控等能力遠遠不足。對于青春期的孩子，家長要付出加倍的關心，要學會“在動中交流”，此時的孩子都喜歡游戲、旅游，要與孩子走出去，看看大自然，在這些動態過程中旁敲側擊地了解孩子所思所想。。

在德育方面，青春期主要是社會倫理道德教育。這時的家長就需要出更深層次的親情、愛護，更深層的愛與關懷，比簡單的譴責、給零花錢復雜多了。

有一點非常重要的是，家長要關注孩子的交友問題。有些家長認為孩子交得是不三不四的朋友，拒絕孩子的朋友于門外，以為這樣就可以杜絕孩子與不良少年的交往。其實，把孩子的朋友請進來，可以在自己的視野范圍里觀察孩子，就可以更多地了解孩子的朋友的家庭成員、特長愛好，更多地了解自己的孩子的心理世界、他的審美觀，甚至他的不良習慣的蔓延，否則兩眼一抹黑，鞭長莫及。