孩子叛逆唱反調(diào)怎么破?居然還有這種操作！

孩子叛逆唱反調(diào)怎么破?居然還有這種操作！

近日，一部于謙主演的電影《老師·好》成為了票房中的黑馬，在這部影片的最后，一眾叛逆的“問(wèn)題兒童”成材、成功：

“小混混”變成了積極陽(yáng)光的有志青年；

抽煙喝酒打架的男同學(xué)，成為了善良勇敢正能量滿滿的好學(xué)生；

“武俠迷”放下手中的小說(shuō)，多年后走上了講臺(tái)拿起了教科書(shū)……

其實(shí)，一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，并不只是到了中學(xué)時(shí)期才開(kāi)始叛逆，而是有三個(gè)不同的叛逆期。于謙在他的電影中固然很成功，但各位家長(zhǎng)和老師，如果從小就在孩子成長(zhǎng)的不同階段做好不同的應(yīng)對(duì)，或許更能事半功倍 。

那么，您知道孩子的叛逆期何時(shí)到來(lái)嗎？叛逆期都會(huì)有哪些表現(xiàn)？父母又該如何去做？今天，人民醬就來(lái)帶您掌握、了解和解決這些問(wèn)題。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的叛逆期都是長(zhǎng)大后才出現(xiàn)的，實(shí)則不然，大多數(shù)孩子的第一次叛逆期其實(shí)在2-3歲的時(shí)候就已經(jīng)悄然發(fā)生了。細(xì)想一下，是不是從2歲以后那個(gè)言聽(tīng)必從的寶寶就已經(jīng)有了自己的脾氣呢？是不是家長(zhǎng)不讓干什么寶寶都對(duì)著干？是不是脾氣變得煩躁，一言不合就哭鬧？其實(shí)這是一種正常現(xiàn)象。這是寶寶從幼兒到兒童的一個(gè)脫變。

大多數(shù)家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)情況都會(huì)頭疼吧，兩三歲的孩子，怎么管呀。打？舍不得。罵？聽(tīng)不懂。其實(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子是最重要的，人生的第一次蛻變是需要父母付出極大的愛(ài)心與耐心的。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才是最好的辦法呢？

第一：鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子的自我選擇，鼓勵(lì)自我選擇意識(shí)，按照孩子自己的意愿去做。

比如穿衣服啊，對(duì)好奇空間的探索啊等等。如果條件允許，完全可以在能力范圍帶著寶寶進(jìn)行友鄰之間或者親戚之間的探視。不要一味的限制寶寶的自主能力，可以適當(dāng)?shù)淖寣殞氉约簢L試穿衣服，自己走到鄰居家或者安全空間內(nèi)的自由行動(dòng)。

第二：引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確的情緒表達(dá)方式。

兩三歲的孩子以扔玩具、打滾、壞媽媽、壞爸爸等語(yǔ)言攻擊方式表達(dá)自己的不稱心。此時(shí)的父母應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，應(yīng)該讓寶寶明白這些動(dòng)作語(yǔ)言是為了表達(dá)“我生氣了”的意思。教會(huì)孩子分辨什么是開(kāi)心，什么是生氣，什么是喜歡等等。而不是用一些不正確的方式進(jìn)行表達(dá)。

第三：對(duì)于孩子有目的的哭鬧堅(jiān)決予以漠視。

這個(gè)時(shí)期的孩子往往以為大哭大鬧就會(huì)得到未能被滿足的愿望，比如要玩具，要零食、要出去玩等等。這時(shí)候的家長(zhǎng)要做的就是狠心，讓孩子知道這樣做是沒(méi)有任何作用的。有些家長(zhǎng)往往是經(jīng)不住孩子的嚎啕大哭，滿足了孩子需求。這樣就讓孩子形成了一個(gè)循環(huán)，要東西不給，只要得不到東西就哭。久而久之會(huì)養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣。

第二次叛逆期也比大多數(shù)家長(zhǎng)預(yù)期的要來(lái)的早一些，一般7—9歲，是孩子從兒童到少年的過(guò)渡期。這也是一個(gè)叛逆期比較集中的年齡。

這個(gè)時(shí)期的孩子逆反心理表現(xiàn)尤為突出。因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了一定的知識(shí)。孩子大都認(rèn)為自己已經(jīng)不再是小孩子了，急于表現(xiàn)出自我的一面，對(duì)家長(zhǎng)的建議想方設(shè)法的予以辯駁。主要表現(xiàn)有迷戀看電視，無(wú)節(jié)制的玩游戲，不喜歡做作業(yè)，喜歡挑食、偷懶、有機(jī)會(huì)就跑出去玩、跟家長(zhǎng)對(duì)著干等等。

而這時(shí)候的父母大都已經(jīng)過(guò)而立之年，家長(zhǎng)的心智比起年輕時(shí)成熟了許多，應(yīng)對(duì)起來(lái)相對(duì)比較容易一些，也各有自己的一套辦法。總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)：

第一：尊重孩子，遇事多和孩子商量。

遇到一些事多講民主，不妨放手讓孩子按照自己的方式去做。用細(xì)心、耐心、愛(ài)心和一些聰慧的技巧陪伴孩子成長(zhǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)為更好的自己。

第二：適當(dāng)?shù)尼尫藕⒆拥奶煨浴?

我們可以帶孩子出去接觸大自然，給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑尯⒆幼鲂┳约合矚g做的事。7-9歲往往是孩子心性邁向平穩(wěn)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)過(guò)度干涉，要么孩子可能會(huì)偷偷把自己鎖進(jìn)房間里，或者會(huì)跟父母唱反調(diào)，再或者直接不搭理你，這些處理方式，都是作為家長(zhǎng)的我們最不希望看到的。

第三：培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

這時(shí)期的孩子剛開(kāi)始接觸到自己比較多的感興趣的事情。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可以給與鼓勵(lì)支持的態(tài)度。如果孩子因?yàn)檫^(guò)度沉迷于興趣愛(ài)好影響到了學(xué)習(xí)，應(yīng)該及時(shí)的予以糾正，平時(shí)與孩子多探討學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題。比如一道題目，一篇作文。以引導(dǎo)的方式告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。

提起青春期，恐怕最是讓家長(zhǎng)感到苦惱的。12-15歲從青春期一開(kāi)始，標(biāo)志著孩子開(kāi)始脫變?yōu)樯倌炅恕o(wú)論男孩還是女孩，他們性情很有可能會(huì)大變，變化的讓許多家長(zhǎng)都措手不及。青春期叛逆的另外一特點(diǎn)就是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，有些人甚至到了20多歲相對(duì)成熟后，才能從叛逆的角色中走出來(lái)。

孩子進(jìn)入了青春期后，父母發(fā)現(xiàn)孩子變得叛逆了起來(lái)，這讓父母十分擔(dān)心，也讓整個(gè)家庭失去了歡聲笑語(yǔ)，孩子的青春期對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及日后的人生軌跡十分重要，在這個(gè)階段里，父母作為孩子人生的導(dǎo)師應(yīng)該擁有一些和孩子溝通的技巧，今天我們就來(lái)分享如何與青春期的孩子溝通。這個(gè)時(shí)候父母的強(qiáng)行管教，不僅不會(huì)起到預(yù)期的效果，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理。

首先：家長(zhǎng)需要做的就是不要采取暴力語(yǔ)言進(jìn)行教育。

應(yīng)該少說(shuō)“不行”多說(shuō)“我認(rèn)為”，青春期的孩子一個(gè)很大的特點(diǎn)就是和父母反著干，因此在與孩子溝通的時(shí)候，少對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是應(yīng)該先贊同孩子的觀點(diǎn)，再用“我認(rèn)為”來(lái)論證自己觀點(diǎn)。

其次：家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子。

在現(xiàn)代育人觀念中，尊重孩子的家庭平等地位，在很多家庭中嚴(yán)重缺乏。這源于很多家長(zhǎng)總把已經(jīng)處于青春期的孩子們?nèi)援?dāng)幾歲的小孩子來(lái)看待。

如果家長(zhǎng)能夠讓孩子們多參與一些家庭事務(wù)的商量和決策，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感的。

同時(shí)讓孩子多了解父母工作、生活和教育的艱辛，也會(huì)喚醒孩子對(duì)父母的理解和同情之心，當(dāng)感恩之情被激活后，孩子自然會(huì)多體諒父母，認(rèn)真做好自己份內(nèi)的事，比如做一些家務(wù)，比如認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，比如合理安排用電腦學(xué)習(xí)，或者安排游戲時(shí)間等。

第三：多贊美孩子的成長(zhǎng)。

青春期的孩子更多的是需要認(rèn)同，當(dāng)孩子做成一件小事的時(shí)候，贊美往往是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子進(jìn)入叛逆期后，作為父母，我們一定不能生搬硬造他人的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，脾氣性格也都不一樣，我們只需要根據(jù)自己孩子的具體情況進(jìn)行處理。

孩子的叛逆期是十分敏感并且脆弱的，凡事要曉之以情動(dòng)之以理，千萬(wàn)不能進(jìn)行暴力教育。

第四：了解青春期孩子心理和生理特點(diǎn)，理性應(yīng)對(duì)。

很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)青春期孩子身心特點(diǎn)的了解，平時(shí)也缺乏學(xué)習(xí)和積累相關(guān)的資料，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀不懂，看不透，更不知道如何針對(duì)孩子的心理和生理特點(diǎn)去溝通和交流了。

第五：家長(zhǎng)要多了解時(shí)代接受新生事物，破解“代溝”。

很多家長(zhǎng)總愛(ài)陷入一種經(jīng)驗(yàn)式的思考問(wèn)題方式。

動(dòng)不動(dòng)就拿自己當(dāng)年的經(jīng)歷或者觀點(diǎn)來(lái)管教孩子，這樣做的家長(zhǎng)恰是忽略了時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代不同了，新生事物層出不窮，如果家長(zhǎng)不能緊跟時(shí)代步伐，不接受新生事物，不更新觀念，在親子溝通中必須要出現(xiàn)“代溝”。

當(dāng)孩子感覺(jué)家長(zhǎng)不理解自己時(shí)，慢慢也就不愿意和父母去廢話了。

比如網(wǎng)絡(luò)之于很多家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)、不了解、不實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)絡(luò)就有一種戒備之心，這恰會(huì)造成與孩子之間無(wú)法溝通，甚至無(wú)法正確教育和引導(dǎo)孩子合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種先進(jìn)的工具。

第六：樹(shù)立良好的形像少去嘮叨和指責(zé)，榜樣示范。

明智的家長(zhǎng)，一般不會(huì)隨便開(kāi)口去指責(zé)孩子的，總會(huì)先冷靜觀察孩子的言行，弄明白孩子在做什么，為什么要這樣做，這樣做的后果都有哪些等等，然后再運(yùn)用技巧去和孩子做溝通。

同時(shí)家長(zhǎng)還要充分重視一點(diǎn)：那就是，一定要做好自身的榜樣示范！對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，眼睛是雪亮的，每時(shí)每刻都在關(guān)注著父母如何做事，如何說(shuō)話。

如果家長(zhǎng)們?cè)谧约旱男蜗裆隙嘞曼c(diǎn)功夫，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，通過(guò)勤奮培養(yǎng)自身好習(xí)慣，面對(duì)孩子時(shí)，正應(yīng)了：桃李無(wú)言，下自成溪。孩子對(duì)父母自是多了幾分敬重，自然也就愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)而做事了。

第七：家長(zhǎng)要對(duì)孩子個(gè)性化的行為特點(diǎn)，正確引導(dǎo)。

很多處于青春期的孩子身上處處體現(xiàn)著個(gè)性化行為，而我們很多家長(zhǎng)總是看不慣孩子的個(gè)性化行為特點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)和批評(píng)孩子，甚至強(qiáng)迫孩子去改正。這樣做的結(jié)果，必然招致孩子的反抗。

比如孩子想弄一個(gè)很奇怪的發(fā)型，穿一件很另類的衣服，面對(duì)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)，家長(zhǎng)首先就要從校規(guī)校紀(jì)來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子正確認(rèn)識(shí)，不是爸爸和媽媽不允許你這樣做，而是學(xué)校有規(guī)定，我們必須要遵守學(xué)校的規(guī)定，只有這樣，你才是一個(gè)合格的好學(xué)生。

比如孩子在家里想打破生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)家長(zhǎng)就必須要考慮到運(yùn)用家庭規(guī)則來(lái)約束孩子了，通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)讓孩子明白，家庭規(guī)則不是針對(duì)他個(gè)人而定的，是全家人都必須要遵守的。

第八：家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，用心包容。

“第三反抗期”雖然時(shí)間跨度從12歲一直到18歲左右，但是這只是一個(gè)特定的人生成長(zhǎng)階段，有很多問(wèn)題在孩子度過(guò)“第三反抗期”后，隨著步入大學(xué)和走向社會(huì)，通過(guò)自身認(rèn)知能力的發(fā)展，在社會(huì)這所大學(xué)校的重新再教育和影響下，會(huì)逐步糾正身上曾經(jīng)擁有的一些不成熟的觀點(diǎn)和做法。

如此說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)無(wú)需為眼前看到的孩子身上存的一些行為習(xí)慣而苦惱。不過(guò)，對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的道德方面的教育和引導(dǎo)，對(duì)遵紀(jì)守法方面的教育和引導(dǎo)，堅(jiān)決不能大意，這關(guān)系到孩子成長(zhǎng)道路方向的問(wèn)題。

看完今天的文章，您是否對(duì)孩子的叛逆有了新的認(rèn)知，又對(duì)處理孩子的叛逆問(wèn)題得心應(yīng)手了呢？