金晶：常持一顆愛學生的心

常持一顆愛學生的心

——觀《做最好的老師》有感

金晶

第一次觀看李鎮西老師的教學方法視頻后的感受仍然記憶猶新，今天再次學習《做最好的老師》，收獲了更多的思考。

教師是一個充滿魅力與愛的職業，很榮幸我能成為教師隊伍中的一員，我也將抱著一顆熱情、積極、努力的心來教育我的每一位學生。李鎮西老師在視頻開篇就感慨自己去農村支教一個月，臨走的時候學生們依依不舍，甚至在汽車開動的那一剎那，他們一邊哭一邊在車后追喊，情深至極，讓我心生感動與羨慕。想當初，我之所以選擇當一名教師，就是因為在我心里，師生之情是無比美好而可貴的，可貴到我想一直擁有著這份美好來生活。雖然我工作時間不久，但是我已經感到了學生們帶給我的美好，日常工作中，一件一件的小事串聯起來，成為我的事業，也成為我的學生們人生經歷的一部分。我所教的孩子大多14、5歲，正處于青春期與迷茫期，他們或許會很淘氣調皮、或許會三兩天就犯錯、或許會有些許叛逆……面對這些問題，作為一名班主任，我覺得應該像李老師說的那樣要注重方式方法，運用比較溫和巧妙的方法與學生去討論他們的錯誤，比如學生犯了錯誤以后，不是寫檢討書而是寫說明書，這就讓學生有解釋錯誤的機會，而不是一味地讓他們口服心不服地認錯。用這種較溫柔的方式不僅能讓學生認識到錯誤，而且還能讓他們自己去思考自己的行為從而樹立正確的是非觀。

視頻中最震撼我的是李鎮西老師對教育本質的深思，即他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛，這種愛源于他的內心，也正是這種愛成就了他在教育事業上的輝煌。我捫心自問：我是否做到了愛我的每一個學生？無論他們成績是否優秀，無論他們是否聽話，甚至無論他們是否愛我，我都能一視同仁地一心來愛他們呢？李鎮西老師在視頻中一直強調不以成績論英雄，不以課堂表現去評判一個學生。我們要的不是一張張成績單，不是一堆分數，不是優秀學校的錄取通知書，我們要的是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校里讀書，通過讀書獲得一定的扎實的知識，更需要終身有讀書的興趣和求知的欲望，并且有能力自己學習，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸取這些知識；這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復雜的人際關系，經歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識，更需要有理想，有堅強的意志，有優良的品質——這一切都需要在學校的學習中奠定基礎的。李鎮西老師認為，這正是自己的職責。同樣，現在，這些也成了我的職責。

在教育事業中，我永遠都是一個新人，也必將一直努力前行。

班主任工作心得——

師者，傳道授業解惑也。

正因如此，我們任重而道遠。

唯有用愛心、耐心、慧心及恒心才能更好地教育好每一位學生。