蕪湖北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)
英語學(xué)法指導(dǎo)
一、
三、四、五年級(jí)英語學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于英語初學(xué)者來說，英語學(xué)習(xí)比較新
鮮
，同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)。就如何讓學(xué)生快樂
地
學(xué)習(xí)英語，
我們
就課前
、
課中
、
課后可以給學(xué)生提供
哪些
幫助做了相應(yīng)的思考。
課前
：
對(duì)于三年級(jí)的英語初學(xué)者來說重中之重是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生找到自己感興趣的點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)展開學(xué)習(xí)
。
在課前給學(xué)生播放趣味英語歌曲
，
并以視頻等方式播放課文。對(duì)于四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)來說，第一是培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，詞匯和句型變多以后，提前預(yù)習(xí)做到生詞畫圈猜意，對(duì)不懂的地方進(jìn)行標(biāo)注，能夠進(jìn)一步對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
課中
：
三年級(jí)同學(xué)更多的是培養(yǎng)初步的課堂習(xí)慣，課上做到多開口
、
多聽，養(yǎng)成捕捉英語元素的習(xí)慣，四年級(jí)與五年級(jí)同學(xué)則需要
培養(yǎng)
課
堂
上
的
專注力，課上一分鐘勝過課下一小時(shí)。除此之外還需做到勤記筆記，多思考。隨著年級(jí)增加，英語的基本語法知識(shí)也逐漸增多，筆記與思考是幫助同學(xué)們初步理解語法知識(shí)的重要工具。
課后
：
復(fù)習(xí)是任何學(xué)習(xí)都離不開的重點(diǎn)
。
三年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)意識(shí)需要著重培養(yǎng)，通過做作業(yè)前讀單詞，瀏覽課本所學(xué)，端正作業(yè)態(tài)度等方面進(jìn)行。四
、
五年級(jí)同學(xué)則還需通過背誦單詞、課文、語法知識(shí)等進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓勵(lì)他們向其他同學(xué)尋求幫助，通過互相背誦
、
知識(shí)點(diǎn)互查等方法達(dá)到優(yōu)生提高
、
差生鞏固的效果。
二、
六年級(jí)英語學(xué)法指導(dǎo)：
1.
語音。低年級(jí)段可以進(jìn)行分段的音標(biāo)學(xué)習(xí)，高年級(jí)基礎(chǔ)差的直接背誦讀音，利用諧音或者拼音把單詞讀出來。
2.
單詞。課內(nèi)單詞、詞組進(jìn)行每日背誦（背誦讀音、詞形、詞義、詞性、變形）和聽寫（中譯英、英譯中），課外可以在做題時(shí)進(jìn)行摘錄，然后對(duì)這些單詞進(jìn)行記憶（分類記憶、聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶、構(gòu)詞法）。
3.
語法。先記
，
再理解
，
然后背誦
，
最后運(yùn)用。
4.
閱讀
——
“六要四不要”。
六
要：
一
要特殊留意文章標(biāo)題和小標(biāo)題
；二
要快速瀏覽全文，掌握主旨大意，整體理解文章
；三
要抓住主題句、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)段落（首尾）、每一段落的首尾句
；四
要瀏覽題目，帶著問題去閱讀找答案
；五
要把握閱讀題目題型，例如
Who, What, How等特殊疑問句
；六
要在文中劃下每一題的與答案相關(guān)的句子。
四
不要：
一
不要逐字逐句分析
；二
不要在默讀時(shí)發(fā)出聲音
；三
不要常回看已讀部分
；四
不要碰到生詞就停
。