“育人為本，德育為首”是新時期中職學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想。多年來，我們對這項工作進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，讓學(xué)生真正“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事”。?現(xiàn)就我校“行為德育”工作情況作如下匯報：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把“行為德育”工作擺在了學(xué)校各項工作的首要位置
作為職業(yè)中學(xué)，我校絕大部分為青春期的學(xué)生，而大部分來我校學(xué)生，都是中考分?jǐn)?shù)低、各學(xué)校所謂的“問題生”。普遍存在厭學(xué)、自律意識弱、組織紀(jì)律觀念淡薄、自信心差的現(xiàn)象，在行為表現(xiàn)上則為逃課、逆反、網(wǎng)癮、早戀。要將這樣的學(xué)生群體在短短兩年在校學(xué)習(xí)時間內(nèi)塑造成具備一定的專業(yè)技能、具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，同時又能推薦出去被用人單位接受的合格人才，學(xué)校的教育教學(xué)及教育管理工作的壓力可想而知。
為提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織落實(shí)學(xué)生的“行為德育“工作，學(xué)校建立了校長親自分管，學(xué)生科、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)，政治課老師理論指導(dǎo)，班主任具體落實(shí)，全體教職工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。在突出“行為德育”為首的辦學(xué)思想下，不斷創(chuàng)新思想政治課教學(xué)形式和方法，根據(jù)職校特點(diǎn)，增設(shè)了《職業(yè)道德與法律》、《禮儀規(guī)范指導(dǎo)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《經(jīng)濟(jì)政治》、《哲學(xué)與人生》等課。此外，后勤、生活老師、宿管員、學(xué)校保衛(wèi)、學(xué)生會干部、校衛(wèi)隊員分工協(xié)作，為提供優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)，共同參與學(xué)生的思想道德教育管理工作，做出了積極的努力，取得了顯著的成效。自2008年9月，蕪湖汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過封閉式管理，“行為德育”教育的實(shí)行，家長的滿意度不斷提高，學(xué)校招生數(shù)每年都有突破，社會聲譽(yù)逐漸上升，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)“行為德育”常規(guī)工作，使思想道德建設(shè)經(jīng)常化、制度化
1、通過周一上午的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育和誠信教育；通過周三下午的主題班會課活動，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和基本素質(zhì)教育。向全體學(xué)生明確學(xué)生在校一日常規(guī)和值周細(xì)則及操行評定細(xì)則，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學(xué)生明確了哪些該做，哪些不該做。
2、搞好常規(guī)教育，利用每天的早訓(xùn)、晚自習(xí)和班會時間，組織全校同學(xué)學(xué)習(xí)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法，通過校園廣播、主題班刊等宣傳媒介，大力弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，培育民族精神；通過新生軍訓(xùn)及不定期軍姿、軍規(guī)、軍貌的常規(guī)訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體觀念和吃苦耐勞品質(zhì)等。通過校風(fēng)督查評比整治，學(xué)生不文明行為的少了，好人好事、講文明禮貌的多了，校風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。
3、確立“成功教育”的思想。轉(zhuǎn)變“職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差”的傳統(tǒng)觀念，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，相信每一位學(xué)生都能成功。?提出?“班班獲獎，人人獲獎”的目標(biāo)。在班級評比中，設(shè)立示范班級、文明班級、達(dá)標(biāo)班級獎，不設(shè)評獎比例，達(dá)到要求就能獲獎。另外還設(shè)立儀容儀表、運(yùn)動會、衛(wèi)生保潔、技能達(dá)標(biāo)等十多個單項文明班。在學(xué)生評比中，除三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、獎學(xué)金等優(yōu)秀獎項外，還面對后進(jìn)學(xué)生設(shè)立顯著進(jìn)步獎，面對全體同學(xué)設(shè)立文明學(xué)生獎。使學(xué)生在成功的喜悅中，才能得到充分展示，潛能得到充分發(fā)揮，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。
4、實(shí)行學(xué)生會值勤制度、監(jiān)督員上崗制度
每天安排1名行政老師、一名教練員監(jiān)督上崗，四名學(xué)生會成員值勤。值班人員、監(jiān)督員從早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)都有明確的職責(zé)分工和工作崗位，對檢查的內(nèi)容和扣分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校都有統(tǒng)一的規(guī)定，值班工作每天進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時通報和表揚(yáng)，使全校形成班班爭先，比學(xué)趕超的良好氛圍。同時學(xué)生科、校分管領(lǐng)導(dǎo)每周對各班級紀(jì)律、衛(wèi)生、教室布置情況、學(xué)生寢室衛(wèi)生檢查三次，并及時進(jìn)行總結(jié)。各考評結(jié)果及校領(lǐng)導(dǎo)檢查情況納入到對班主任的年末考核中。
5、衛(wèi)生、安全責(zé)任區(qū)分配到個人。
學(xué)校內(nèi)的每一位班主任都有自己班的衛(wèi)生、安全責(zé)任區(qū)，各班主任都要時刻關(guān)注本班責(zé)任區(qū)的安全、衛(wèi)生情況。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
三、從“文明修身”工程入手，打造禮儀名片，樹學(xué)校品牌
禮儀是一個人，一個民族乃至一個國家道德修養(yǎng)和文化的外在體現(xiàn)，禮儀教育對培養(yǎng)明禮誠信道德高尚的優(yōu)秀人才有著十分重要的意義。但在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，觀念淡薄，表現(xiàn)出思想品德水準(zhǔn)的滑坡。在家里不懂孝敬長輩，唯我獨(dú)尊；在學(xué)校，不懂禮讓謙和，尊重他人；在社會上甚至滿口污言穢語，隨心所欲，這些現(xiàn)象早就引起了人們的深思。深入開展禮儀教育，培養(yǎng)文明懂禮的新一代，重塑中華“禮儀之邦”的新形象，是迫在眉睫的任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，決定從禮儀教育入手，將禮儀修養(yǎng)作為學(xué)生就業(yè)的基本技能和道德標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的文明言行視為學(xué)校德育成果的具體體現(xiàn)，大力開展這方面教育，教育與管理相結(jié)合，強(qiáng)化禮儀養(yǎng)成教育?力爭將禮儀服務(wù)打造為我校的一張名片，向社會展示德育成果，取得了很好成效，受到了各實(shí)習(xí)單位的好評。如每年都組織學(xué)生積極參加交警大隊的文明勸導(dǎo)員的工作，同學(xué)們的文明禮儀，吃苦耐勞，受到了市民和交警領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在打造禮儀特色方面，校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，全面開設(shè)選修課和活動課，使禮儀教育輕松進(jìn)行。學(xué)校配有專門的禮儀課教師，作為必修課對全校學(xué)生開設(shè)禮儀和形體課。突出了禮儀教學(xué)的重要性，任課教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生年齡和時代特色，不斷充實(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這些課程和活動對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)起到了很大作用。?以“禮儀，形象，氣質(zhì)”為主題，舉辦禮儀文化節(jié)，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，舉辦全員參與的禮儀大賽，以交流互動、現(xiàn)場模擬的方式，教會同學(xué)們各種場合應(yīng)注意的禮儀及自我介紹和演講的相關(guān)知識，讓同學(xué)們在活動中，在輕松愉快的氣氛中體驗文明，學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每當(dāng)學(xué)校開展禮儀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和文藝會演等活動的時候，學(xué)生爭相登臺表演，展示才藝，禮儀教育也真正起到了“潤物細(xì)無聲”的功效。
不僅如此，學(xué)校還對教職員工經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，對班主任側(cè)重進(jìn)行態(tài)度和教育方式的培訓(xùn)，以師生人格平等為基本目標(biāo)，促成師生在教育水平和心靈上的同步提高和成長。對任課教師則要求樹立責(zé)任意識，對學(xué)生時時處處加強(qiáng)規(guī)勸和引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行全方位多角度的熏陶。
在管理上，學(xué)校樹立起預(yù)防為主，重在管理，持續(xù)改進(jìn)的德育質(zhì)量觀。建立了系列規(guī)章制度，特別是《學(xué)生禮儀常規(guī)》，從儀表、禮貌、言行等各方面都做出了明確要求。對教育管理人員則制定了詳細(xì)的崗位責(zé)任和工作程序，實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理，保證了禮儀教育的健康進(jìn)行。
在這樣的管理機(jī)制下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了文明習(xí)慣，學(xué)校秩序井然。對老師同學(xué)見面微笑，問好早已蔚然成風(fēng)，用修正液亂寫亂畫的事件沒有了，口香糖污染地面的現(xiàn)象不見了，校園先后種植大量的花木，從沒有學(xué)生攀折。同時文明誠信的優(yōu)秀典型大量涌現(xiàn)，展現(xiàn)了我校“行為德育”教育的成果。
在多管齊下，各項并舉的教育措施下，我校在市里各項比賽中也取得了累累碩果。在市里舉行的各種技能比賽中，我校學(xué)生也經(jīng)常奪得第一名，獲獎無數(shù)。
正因為我校一直堅持強(qiáng)化禮儀教育，搞出了“行為德育”特色，創(chuàng)出了品牌，為學(xué)生的發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)，也推動了教學(xué)、招生、就業(yè)等工作的全面進(jìn)步，各項工作呈現(xiàn)出良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢，為社會培養(yǎng)了大批具有較高社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，掌握了現(xiàn)代服務(wù)理念和技能的高素質(zhì)人才，得到了學(xué)生、家長、用人單位、上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的普遍贊譽(yù)，學(xué)校形象也大幅提升。
目前，校園內(nèi)形成“校園無小事，事事是教育；師生無小節(jié)，處處是育人”的濃厚育人氛圍。與此同時，學(xué)校還根據(jù)德育的培養(yǎng)目標(biāo)和中職學(xué)生成長的特點(diǎn)，形成了各年級在不同階段實(shí)施道德教育，法制教育，心理教育。實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事”的教育目標(biāo)。
經(jīng)過多年的持之以恒，使我校“行為德育”的工作有了很大提升，學(xué)生的精神風(fēng)貌煥然一新，文明禮貌，服裝整潔，學(xué)技術(shù)、學(xué)文化蔚然成風(fēng)，良好的校風(fēng)贏得的了家長和社會的信任，為學(xué)校的招生就業(yè)工作奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。今后，我校將不斷總結(jié)這項工作經(jīng)驗，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，完善“行為德育”的教育體系，堅持特色辦學(xué)、品牌興校思路。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。面臨新世紀(jì)千帆競發(fā)、百舸爭流之勢，蕪湖汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校在“行為德育”教育中煥發(fā)了新的青春活力，我們期待著蕪湖汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校在新的征程中萬里揚(yáng)帆，勇立時代潮頭！